Лаборатория логопедических технологий и лаборатория информацинно коммуникационных технологий в специальном образовании. Лаборатория оснащена необходимым оборудованием для проведения практических и лабораторных занятий студентов, обучающихся по направлению Специальное дефектологическое образование. Лаборатория оснащена методиками по диагностике детей с ОВЗ и нарушениями речи, а также наглядными, коррекционно развивающими и дидактическими пособиями и играми для развития высших психических функций детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями развития. Заведующая лабораторией доцент кафедры общей и специальной психологии и педагогики, канд. Норкина Елена Леонидовна. Титульный лист плана. Первые листы плана. Лист здоровья детей группы. Тематические выставки литературы и иллюстраций в книжном уголке темы по. Если ответственный, например, за оформление выставки ктото один из. Логопедический кабинет в доу оформление фото. Шаблоны и титульные листы для детского сада, школы Можно использовать как для оформления документаций, так и для портфолио дошкольника или. Оформления логопедического заключения и ведения документации. Заявление об отказе посещения ребенком логопедической группы. Примерное оформление титульного листа рабочей. Оригинальное ОФОРМЛЕНИЕ ГРУППЫ детского сада из МИЛЛИОНА журавликов Duration 253. Дошкольник 5,698 views middot 253. Оформление логопедического кабинета для дошкольников. Логопедический уголок Словесный сад для родителей и детей. Титульный лист документа должен содержать следующую информацию. Дидактическая игра как средство логопедической работы в. Титульные Листы Для Оформления Логопедического Уголка' title='Титульные Листы Для Оформления Логопедического Уголка' />Цель лаборатории содействие профессиональному росту и самореализации студентов, формирование профессиональной компетенции в области логопедии. Лаборатория логопедических технологий решает следующие задачи Изучение новых логопедических технологий и программ. Проведение исследований научно прикладного характера, отражающих результативность работы в указанном направлении. Освоение методов ранней диагностики и ранней коррекционной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и нарушениями речи. Овладение дифференциальной диагностикой нарушений развития детей дошкольного  и младшего школьного возраста. Повышение качества практических знаний, навыков и умений, необходимых для осуществления психолого педагогической работы в области логопедии путем привлечения к научно практической деятельности студентов, аспирантов, профессорско преподавательского состава. Апробация и внедрение наиболее эффективных программ, отдельных методов, приемов обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, способствующих коррекции их нарушений. Деятельность  лаборатории логопедических технологий предполагает освоение студентами профессиональных компетенцийв области диагностико консультативной деятельности способность организовывать и осуществлять психолого педагогическое обследование лиц с ОВЗ с целью уточнения структуры нарушения для выбора индивидуальной образовательной траектории ПК 5 способность осуществлять динамическое наблюдение за ходом коррекционно развивающего воздействия с целью оценки его эффективности ПК 7 в области исследовательской деятельности готовность к сбору, анализу и систематизации информации в сфере профессиональной деятельности ПК 9 способность использовать данные медицинской документации в процессе организации и осуществления коррекционно педагогической работы с лицами с ОВЗ ПК 1. ОВЗ и их семьями ПК 1. В процессе проведения лабораторных и практических занятий студенты находят пути совершенствования диагностической, консультативной и коррекционной работы, постепенно повышая уровень своего профессионального мастерства. В рамках практических занятий анализируют и обобщают опыт специалистов в области логопедии. Направления деятельности лаборатории Диагностическое сопровождение  включает формирование, обновление базы данных методик логопедического обследования для обучения студентов. Учебно методическое сопровождение  предполагает методическое обеспечение профессионального обучения студентов, внедрение инновационных образовательных технологий в учебный процесс по направлению Специальное дефектологическое образование. Психологическое сопровождение помогает развитию коммуникативных навыков, эмпатийных способностей и эмоционально волевой саморегуляции студентов в процессе образования. Программно ресурсное сопровождение обеспечивает овладение студентами навыками логопедической работы для каждой категории лиц, имеющих инвалидность и  ограниченные возможности здоровья. Социальное сопровождение  помогает овладению студентами  умениями организации доступа к информации и возможностей интеграции в социальную и культурную жизнь общества людей с ограниченными возможностями. Положение о лаборатории pdf Лаборатория информацинно коммуникационных технологий в специальном образовании. Инструкция Хлебопечки Хитачи Нв С 103 далее. Лаборатория представляет собой специально оборудованное отдельное помещение для проведения диагностической, коррекционно развивающей и консультативной работы логопеда. Оформление кабинета создат для студентов атмосферу психоэмоционального комфорта, создат рабочий настрой и мотивирует студентов на учебную деятельность. На практических и лабораторных занятиях студенты закрепляют теоретические знания,  отрабатывают умения и навыки 1. Комплексного изучения детей, обследования их речевого  психомоторного развития, составления индивидуальных коррекционных программ на ребнка и перспективного плана работы по данным обследования. Проведения индивидуальных и подгрупповых занятий, направленных на коррекцию нарушений звукопроизношения коррекцию нарушений грамматического строя речи развитие связной речи расширение словарного запаса и представлений об окружающем мире формирование элементарных математических представлений коррекцию звуко слоговой структуры слова профилактику нарушения чтения и письма, обучение грамоте коррекцию нарушений мелодико интонационной  и темпо ритмической стороны речи развитие общей и мелкой моторики, дыхания, графических навыков развитие пространственных и временных представлений развитие всех видов памяти, восприятия, мышления развитие конструктивной деятельности. Проведения консультаций родителей, воспитателей детского сада, учителей начальных классов. Оформления логопедического заключения и ведения документации логопеда в различных типах учреждений. Материально техническая и методическая база лаборатории отвечает основным задачам образовательного и коррекционно развивающего процесса. Критерии организации рабочего пространства кабинета Научность  обеспечение научно методической базы деятельности логопеда, соблюдение квалификационных и методических требований. Здоровьесбережение  соблюдение нормативных требований САНПи. На режимы освещения, проветривания и чистоты проведение разнообразных по форме занятий. Реабилитация  создание условий, максимально обеспечивающих коррекцию нарушений и компенсацию состояния разнообразие среды направленной на коррекцию нарушения и развитие разных сфер. В лаборатории созданы рабочие зоны Учебная  обеспечивает место проведения занятий и содержит столы и стулья, классную доску, рабочий стол преподавателя, компьютерный стол с компьютером учебные пособия, демонстративный и раздаточный материал. Двигательная  обеспечивает соблюдение режима двигательной активности и предусматривает небольшое свободное пространство оснащенное ковровым покрытием для проведения подвижных упражнений, игр и т. Диагностическая и коррекционно развивающая зоны оснащены  специальным оборудованием и специальной мебелью логопедический уголок, логопедический инструментарий, комплекты для развития мелкой моторики, Кинезис логопедический БОС кабинет, комплекс Дон, Параподиум, вертикализатор, ортопедический стул, костюмы Адели, Регент, Атлант лайт и др. Релаксационная зона сенсорная комната панно звездное небо, воздушно пузырьковая лампа, мягкий пуф, кушетка, мультимедийные диски для релаксации и др.