На этом и должен быть построен современный урок в начальной школе. Все этапы урока включают активные методы обучения. Игра повышает. АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА. Рамочная образовательная программа начальной школы. Активные методы обучения строятся на диалоге, который предполагает свободный. Для презентации учебного материала применяются такие. Хронический Панкреатит Монография. Применение активных методов обучения в начальной школе. Учебно методический материал на тему Применение активных методов обучения на уроках в начальной школе. На слайде слайд. Как гласит китайская притча СКАЖИ МНЕ И Я ЗАБУДУ ПОКАЖИ МНЕ И Я ЗАПОМНЮ ДАЙ СДЕЛАТЬ И Я ПОЙМУ. Не секрет, что мы запоминаем 1. И только, когда мы говорим и участвуем в реальной деятельности, только тогда мы запоминаем на 9. На уроках ребенку бывает трудно ответить на вопрос, грамотно, последовательно передать содержание текста, построить предложение, а уж тем более составить текст на заданную тему. Чем вызваны эти трудностиЦель  сегодняшнего мастер класса научить применять  активные методы обучения на разных этапах уроков в начальных классах. Упражнение Игра, скажем, здравствуйте  слайды 3,4,5,6,7Цель положительный настрой на работу, установление контакта между учениками. Уважаемые коллеги, давайте мы, тоже начнм наш мастер класс с этого упражнения. Сейчас я с каждым из вас поздороваюсь. Но поздороваюсь не словами, а молча глазами. При этом постарайтесь глазами показать, какое у вас сегодня настроение. Выяснение ожиданий и опасений слушателей мастер класса. Мастеркласс для учителя начальных классов для 3 класса по ФГОС. Использование активных методов обучения в начальной школе. В конце презентации учитель задает вопрос, действительно ли им были. Презентация Активные формы обучения на уроках английского языка. Активные методы обучения на уроках русского языка 26 10 2016 Duration. Фрагменты уроков английского языка в начальной школе. АМ выяснение целей, ожиданий и опасений         Для выяснения образовательных целей учеников, их ожиданий и опасений можно использовать следующий метод Метод Фруктовый сад Учителю этот  метод позволит лучше понять класс и каждого ученика, полученные материалы можно использовать при подготовке и проведении уроков внеклассных мероприятий для обеспечения личностно ориентированного подхода. Ученикам данный метод позволит более четко определиться со своими образовательными целями, озвучить свои ожидания и опасения, с тем, чтобы педагоги могли их знать и учитывать в образовательном процессе. Одно дерево подписано Яблоня, второе Лимонное дерево. Обучающимся раздаются также заранее вырезанные из бумаги крупные яблоки и лимоны. Итак, тема Активные методы обучения. Листок  разделн на сектора. Сектор 1 понятие. Подумайте в группе и попробуйте назвать  ключевые моменты к этому разделу. Ответы педагогов   Активные методы обучения это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала. Запишите. Система методов, которая обеспечивает активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся  Сектор 2 этапы урока. Сектор 3 виды АМО. Мы уже познакомились с  некоторыми  видами методов, перечислите их и запишите. К этому сектору мы вернмся в конце нашего мастер класса и заполним его до конца. Игра скажем здравствуйте, Фруктовый сад, Инфо угадай каСектор 4. Цели  применения АМО. Запишите. Раньше ученик полностью подчинялся учителю, а теперь от него ждут активных действий, мыслей и идей. Один из таких методов, Составление кластера, может быть использован на  разных этапах урока. Смысл этого метода заключается в попытке систематизировать имеющиеся знания по той или иной проблеме и дополнить новыми. Ученик записывает в центре листа ключевое понятие, а от него рисует стрелки лучи в разные стороны, которые соединяют это слово с другими, от которых в свою очередь лучи расходятся далее и далее. Слайд 1. Уважаемые коллеги, предлагаю вам на имеющихся у вас карточках приложение 1 продолжить составление  кластера по теме Активные методы обучения. Давайте проверим, что у вас получилось. Составление синквейна требует от ученика в кратких выражениях резюмировать учебный материал. Это форма свободного творчества, но по определенным правилам. Правила написания синквейна таковы Слайд 1. На первой строчке записывается одно слово существительное. Это и есть       тема синквейна. Например, составим синквейн слова дорога. Это может быть крылатое выражение, чувство, цитата или составленная учеником предложение в контексте темы. Последняя строчка это слово синоним, сво отношение к данной теме, чувство или сравнение. Такой синквейн, который мы составили, используется при словарной работе  Слайд 1. Дорога. Широкая, извилистая. Ведт, бежит, поворачивает. По извилистой дорожке бегут ребята. Шоссе. Использовать синквейн удобно на уроках литературного чтения для составленияхарактеристики герою. Разумное и целесообразное использование этих методов значительно повышает развивающий эффект обучения, создает атмосферу напряженного поиска, вызывает у учащихся и учителя массу положительных эмоций и переживаний. Практика показала высокую эффективность внедрения активных методов обучения в учебно воспитательный процесс, т. Таким образом, применение активных методов обучения позволяет сместить акцент с процесса пассивного накопления учеником суммы знаний на овладение им различными способами деятельности в условиях доступности любых информационных ресурсов, что, несомненно, будет способствовать активному формированию творческой личности, способной решать нетрадиционные задачи в нестандартных условиях. В результате учащиеся учатся искать необходимые данные, организовывать, обрабатывать, анализировать и оценивать их, а также продуцировать и распространять информацию в соответствии со своими целями. Вот какой синквейн составила я Слайд 1. Приемы работы по развитию связной речи младших школьников. В развитии речи выделила три направления работа над словом работа над предложением работа над связной речью. Словарная работаПочти в каждом тексте Литературного чтения встречаются слова, значение которых учащимся непонятно. Для раскрытия значения слова я использую разные приемы показ соответствующего предмета  этот прием лучшего всего использовать, когда встречаются в текстах или упражнениях устаревшие слова, слова обозначающие незнакомые предметы замена данного слова синонимом этот прием является эффективным      методом для обогащения словаря учащихся составление с данными словами предложений, словосочетаний составление небольших рассказов с использованием данных слов. Словарная работа направлена на подведение детей к пониманию значений слов, обогащение словарного запаса учащихся, помогает младшему школьнику лучше понять содержание текста, содействует повышению орфографической зоркости. Аналогичные задания можно практиковать и при изучении других произведений. Игра Пойми меняслайд 1. Один ребнок встат лицом к классу. На доске появляется слово это может быть слово из словаря, фразеологический оборот, и т. Дети объясняют его значение, ребнок должен произнести это слово. Одновременно идт работа с толковым словарм книга или на компьютере. Один ученик определяет лексическое значение в контексте. Эффективным примом раскрытия значения слова является использование толкового словаря. Такой прим в форме игры позволяет детям использовать имеющийся словарный запас, активизирует внимание и умственную активность, развивает коммуникативные навыки. Игра ассоциация Словесная цепочкаДетям в группах датся слово и они должны продолжить словесный ряд, используя слова по ассоциации. Учитель спрашивает Что ты представляешь себе, когда слышишь это слово Например, сказка, следующий ребнок называет герои, волшебство. Подведение итогов мастер класса. А теперь возьмите карточки для метода Инфо угадайка  и допишите в графу виды. С какими методами и упражнениями   ещ сегодня познакомились. Зажав в ладонях бабочку, он спросил Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках мртвая или живая А сам думает Скажет живая я ее умерщвлю, скажет мртвая выпущу. Мудрец, подумав, ответил Вс в твоих руках. В наших руках, чтобы ребенок чувствовал себя любимым  нужным, а главное, успешным.