Михайленко Н.Я. Короткова Н.А. Организация Сюжетной Игры В Детском Саду Пособие Для Воспитателя Электронная Версия' title='Михайленко Н.Я. Короткова Н.А. Организация Сюжетной Игры В Детском Саду Пособие Для Воспитателя Электронная Версия' />Материальнотехническое обеспечение и оснащенность. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида. Территория ДОУ включает в себя 6 игровых площадок, спортивную площадку на которой расположены 2 скамьи с упором,  1 баскетбольная стойка и 1 спортивный комплекс. Также имеется площадка для сушки белья и площадка с контейнерами для твердых бытовых отходов. Территория ограждена сетчатым ограждением и имеет ворота в количестве 2 штук западная сторона для подвоза продуктов, вывоза мусора и проезда экстренных служб и восточная сторона для проезда пожарного наряда. Здание ДОУ включает в себя 2 этажа, 1 чердачное и 1 подвальное  помещение. В подвальном помещении расположены вентиляционная, водомерная и тепловой узел. В помещении ДОУ обеспеченно искусственное освещение общее количество лампочек составляет 9. Сан. Пин. На первом этаже здания для организации качественного питания воспитанников расположен пищеблок, который включает в себя цех первичной обработки овощей, овощной цех, мясорыбный цех,  холодный цех, горячий цех. Учреждение обеспечивает гарантированное сбалансированное четырхразовое питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания по нормативам, утвержднным Сан. Пи. Н. Ежедневное меню составляется на основании примерного десятидневного меню. Питание детей осуществляется в группах. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. Михайленко Н., Короткова Н. Организация сюжетной игры в детском саду. Также на первом этаже здания для обеспечения медицинского сопровождения дошкольников расположен медицинский блок, который включает в себя приемная, туалет с местом для приготовления диз. Имеется физкультурный зал оснащен на 1. На первом и втором этажах для воспитательно образовательного процесса имеются Групповая ячейка 1 1. Групповая ячейка 2 1. Групповая ячейка 3 1. Групповая ячейка 4 1. Групповая ячейка 5 1. Групповая ячейка 6 1. Физкультурный зал 9. Музыкальный зал 9. Методический кабинет 1. Кабинет логопеда, психолога 2. В ДОУ обеспечена охрана жизни и здоровья воспитанников. Территория ограждена забором, установлено видеонаблюдение, на калитках установлены  видеодомофоны. В здании установлена автоматическая пожарная сигнализация с выводом на пульт 0. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду Пособие для воспитателя. ЧОП ВИХРЬ. В детском саду педагоги имеют доступ к информационно телекоммуникационным сетям. Детский сад подключен к сети интернет, имеется интернет сайт ДОУ, организована работа электронной почты. Педагоги используют в своей работе мультимедийный проектор, ноутбук. Все это помогает созданию единого информационного пространства образовательного учреждения, системы, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники образовательного процесса администрация, воспитатели, дети и их родители. БИБЛИОТЕКА МБДОУ. Маханева Физическое воспитание в детском саду Э. Я. Степаненкова. Степаненкова. Осокина, Е. А. Тимофеева, М. А. Игнатова, О. И. Волик. Голицина Н. С., Шумова И. М. Воспитание основ здорового образа жизни у малышей. Кравченко, Т. Л. Долгова Прогулки в детском саду. Харченко Утренняя гимнастика в детском саду. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. М. Просвещение, 2. Безопасность Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Осторожные сказки Безопасность для малышей. Правила пожарной безопасности детей 5 8 лет. Прилепко Пожарная безопасность для дошкольников. Скоролупова Правила и безопасность дорожного движения занятия. Кобзева Правила дорожного движения. М. Школьная Пресса, 2. Дидактические игры в детском саду. Развивающие игры для детей. Игра с правилами в дошкольном возрасте. М. Сфера, 2. Социальное развитие детей 3 7 лет Н. Г. Фролова, О. П. ПустоваловаРазвитие социальной уверенности у дошкольников М. М. БезрукихСоциально психологическая адаптация ребенка в обществе С. И. СеменакаЯ человек программа социального развития ребенка. Знакомим дошкольников с семьей и родословной Е. К. Ривина Российская символика Е. К. РивинаРебенок и окружающий мир О. В. Дыбина Организация сюжетной игры в детском саду Н. Я. Михайленко, Н. А. КоротковаЗнакомим дошкольников с конвенцией о правах ребенка Е. В. Соловьева и др. Патриотическое воспитание детей 4 6 лет Н. Г. Комратова, Л. Ф. Грибова. ТрудНравственно трудовое воспитание ребнка дошкольника. Пособие для педагогов. Пособие для воспитателей Л. В. Учебно методическое пособие. Учебное пособие. Глава Растим самостоятельных и инициативных. Речь и речевое общение детей 3 7 лет. Игры со звучащим словом. Познавательное развитие детей 4 5 лет. Изучение подходов к организации вариативного обучения детей дошкольного возраста на материале обучения математике Проблемы дошкольного образования Материалы научной конференции. М., 1. Ерофеева Т. Использование игровых проблемно практических ситуаций в обучении дошкольников элементарной математике Дошк. Математика от трех до шести Сост. Михайлова, Э. Н. Иоффе. Игровые задачи для дошкольников. Конструирование и ручной труд в детском саду Программа и конспекты занятий. М. ,2. 00. 7Куцакова Л. В. Занятия по конструированию из строительного материала. М. 2. 00. 6. КоммуникацияАрушанова А. Г. Речь и речевое общение детей Книга для воспитателей детского сада. Stlab U-360 Драйвер. Дидактические игры в детском саду. О. С. Ушаковой. Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста. Михайленко, Н. Короткова Организация сюжетной игры в детском сад. Фомичева, М. ,1. 99. Художественная литература Ознакомление с художественной литературой Казакова Т. Г  М. Просвещение, 1. Знакомим дошкольников с литературой О. С. Ушакова, Н. В. Гавриш Приобщение детей к художественной литературе В. В. Гербова Художественное творчествоКопцева Т. А. Знакомим с натюрмортом Детям о книжной графике Знакомство с пейзажной живописью. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2 7 лет Цветные ладошки. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду средняя, старшая группы. Занятие по изобразительной деятельности в детском саду Кн. Трек Грибовская А. А. Детям о народном искусстве. Грибовская А. А. Аппликация в детском саду в 2 х частях. Грибовская А. А. Дошкольникам о графике, живописи, архитектуре и скульптуре. МИПКРО, 2. 00. 1. Казакова Т. Г. Занятие с дошкольниками по изобразительной деятельности Кн. Изобразительная деятельность младших дошкольников Пособие для воспитателя. М. Просвещение, 1. Казакова Т. Г. Развивайте у дошкольников творчество Конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией Пособие для воспитателей дет. Музыкальное воспитание в детском саду. Музыка малышам. Дети слушают музыку методические рекомендации к занятиям с дошкольниками по слушанию музыки. И. Мерзляковой. Коренева Музыкально ритмические движения для детей дошкольного и младшего школьного возраста в 2частях. Петровой Малыш Методическое обеспечение программы О. П. РадыновойМузыкальные шедеврыО. П. Радынова Музыкальное развитие детей в двух частях. Дошкольная образовательная организация в период обновления предметно пространситвенной среды. Вопросы. обновления содержания дошкольного образования безусловно волнуют сообщество. Изменились программы дошкольного. Кроме. того, с формулировкой новых задач в системе организации дошкольного образования. В статье речь пойдет о некоторых принципах и. В этом, случае, при. Поэтому, после принятия решения и определения основной. Нам, кажется, что именно. Принцип эмоциональной насыщенности среды обеспечивается. При применении данного принципа. В этой связи существует риск. Поэтому соблюдение принципа. Зачастую наблюдается обратная картина. Чаще всего родителей законных представителей волнуют. Использование. мягких игрушек в дошкольной образовательной организации ограничено требованиями. Сан. Пин, мягкая игрушка может быть задействована исключительно в качестве. Например. зафиксировано поступление в дошкольные образовательные организации, так. При недостаточном финансировании. Основной тенденцией в этом направлении. Новое поколение детей. Интернет. практически с рождения, довольно быстро осваивает этот мир. Именно это и. заставляет производителей создавать более сложные продукты. Важно использовать. Полагаем. что предлагаемая продукция должна быть лицензируемой, ориентированной на. Также тенденцией в этой области может стать использование. При этом, спорным вопросом. Безусловно, они зависят от специфики. Перечислим основные. Такой критерий обеспечивает возможность. Обеспечивает свободный. Обеспечивает возможность изменений предметно пространственной среды в. Все элементы. предметно пространственной среды должны соответствовать требованиям по. Статья подготовлена в рамках выполнения. Государственному контракту от 9 сентября 2. Ложкина начальник отдела Департамента государственной политики в. Минобрнауки России, Т. В. Гаврикова научный сотрудник. ФГАУ Федеральный институт развития образования, к. Л. Т. Потанина. профессор кафедры начального образования психологического факультета ГОУ ВПО. Московский государственный областной университет, д. Список. использованной литературы Алиева Э. Ф., Радионова О. Р., Загвоздкин В. К. Организация. пространства в детских садах Гамбурга и Веймара Научно публицистическая. Федерального института развития образования Министерства образования и. Российской Федерации Горизонты современного образования. Играем. вместе с детьми развитие игровой деятельности у детей. Программа по обучению. Комарова. Т. С., Филипс О. Ю. Эстетическая среда в ДОУ учебно методическое пособие. Михайленко. Н. Я. Организация сюжетной игры в детском саду пособие для воспитателей Н. Я. От рождения. до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Радионова. О. Р. Педагогические условия организации развивающей предметной среды в. Радионова. О. Р. Развивающая предметная среда в дошкольном воспитании. Российская. конференция по экологической психологии. Радионова. О. Р. Педагогические условия организации в дошкольном образовательном учреждении. Образовательная политика. Радионова. О. Р. Особенности организации развивающей предметной среды как части. Стабильность и безопасность. Материалы I Международной конференции. Распоряжение. Правительства РФ от 1.